Appréciation d'un roman

Bon matin

Voici un petit formulaire que j'ai créé pour connaître votre appréciation d'un des derniers romans que vous avez lu. Prenez quelques minutes pour y répondre.

Arianne

Lien du formulaire ici.

Aides technologiques

Troubles d’apprentissages

Un trouble d’apprentissage se développe dès un jeune âge et suit un élève tout au long de sa vie. Un élève qui a un trouble d’apprentissage aura, tout dépend de celui-ci, des problèmes d’attention, de mémoire, d’écriture, de lecture, de communication et bien d’autres. Il est à noter que les troubles d’apprentissages n’affectent en aucun cas l’intelligence. Un élève sera aussi intelligent que les autres sauf qu’il aura des difficultés à l’école.

Il existe plusieurs troubles d’apprentissages qui touchent les élèves durant tout son cheminement scolaire. Par exemple, la dyslexie est un trouble de la parole, la dysphasie, un trouble du langage et la dysorthographie est un trouble de l’écriture.

Compte-rendu

Voici un compte-rendu que j'ai fait dans le cadre de mon cours, Les TIC en didactique du français au secondaire. Il a pour sujet le blogue.

Bonne lecture

Compte-rendu de lecture 2

Bloguer pour enseigner et apprendre

             Le blogue sur Internet est un outil polyvalent de plus en plus utilisé dans le milieu scolaire. Dans son article intitulé « Bloguer pour enseigner et apprendre » ici, Charles-Antoine Bachand nous fait un portrait du blogue. Il en fait la description, il parle des contextes pédagogiques propices où l’utiliser et il parle des avantages techniques et pédagogiques du blogue.

La frontière d'Ophélie

Sur le site Lis avec moi (ici), dans la section de la boîte à idées, nous pouvons retrouver plusieurs idées d'activités à faire en classe, tant au niveau du primaire et du secondaire.

Pour ma part, j'ai décidé de vous présenter une activité qui s'adresse aux élèves du deuxième cycle du primaire. Il s'agit de La frontière d'Ophélie. À partir de deux passages du livre Ophélie écrit par Charlotte Gingras, les élèves doivent exposer leur perception d'une frontière. Ils doivent dire ce qu'est une frontière, parler des limites, tant visibles qu'invisibles, de celle-ci. De plus, ils doivent indiquer clairement la frontière et les règles que chacun vise dans sa vie avec les autres. Finalement, ils doivent savoir si les limites de leur frontière peuvent changer avec le temps.

Je vous invite donc à consulter le site Lis avec moi pour trouver des idées d'activités à faire avec vos élèves si vous êtes enseignants. De plus, il y a une partie qui s'adresse aux parents et qui peut leur être très utile.

Bienvenue

Bienvenue à tous sur mon blogue.

Ce dernier servira de journal pour moi afin de publier des réflexions ayant tous un lien avec le milieu de l'enseignement du français à l'école secondaire.

 

Je déposerai aussi des travaux réalisés dans le cadre de mes cours à l'UQAT ainsi que des liens que je trouve pertinents et qui pourraient servir à d'autres enseignants.

 

J'espère que mon blogue vous plaira et au plaisir de lire vos commentaires.